يتعلم النحل حركات الرقص الاهتزازي بمساعدة قليلة من زملائه في العمل

(سي إن إن) يوجه النحل العامل الذي يهز الغنائم زملائه العمال إلى حبوب اللقاح من خلال شكل من أشكال الاتصال يُعرف باسم “الرقص الاهتزازي” – وهو يؤدي خطوات تحدد مكان وجود الطعام ومدى بُعده عن الخلية.

والآن اكتشف العلماء أن النحل يشحذ هذه الحركات عندما يكون صغيرا ، من خلال لمس قرون الاستشعار لهيئات النحل الراقصة. إذا فاتتهم هذه الفرصة ، فإن رقصاتهم بها أخطاء أكثر وخرائطهم أقل دقة.

من الصعب تنفيذ رقصات Waggle ، ويمكن أن تؤدي العثرات إلى إرسال النحل بحثًا عن الطعام في الاتجاه الخاطئ. ولكن هناك مرحلة تعليمية حاسمة في حياة النحلة العاملة الشابة عندما تبلغ من العمر 8 أيام تقريبًا – قبل أن تصبح علفًا كاملًا – مما يساعدها على إتقان رقصها.

عندما يعود العمال الأكبر سنًا إلى الخلية ويرقصون ، يراقبهم العمال المبتدئون عن كثب. من خلال القيام بذلك ، يتعلم النحل الأقل خبرة أداء الرقصات التي تنتج خرائط أكثر دقة للوجبة التالية. جميع النحل العامل من الإناث.

تلعب الوراثة دورًا في رقصات النحل ، وقد أظهرت الدراسات السابقة أن بعض تفاصيل الرقص التي تنقل المسافة خاصة بالأنواع.

ومع ذلك ، فإن النتائج الجديدة تظهر أن لغة رقصات النحل ليست فطرية تمامًا ولكنها تتشكل جزئيًا من خلال التعلم الاجتماعي ، حسبما أفاد العلماء. الخميس في مجلة العلوم.

ووجدوا أيضًا أنه إذا حُرم العمال المبتدئون من فرصة التعلم من النحل الأكثر خبرة ، فإنهم ينتجون رقصات أكثر إهمالًا ، مع المزيد من الأخطاء. تحسنت بعض جوانب رقص الخرائط مع مرور الوقت ، ولكن ضاعت الفروق الدقيقة الأخرى للأبد.

قال المؤلف المشارك للدراسة جيمس نيه ، أستاذ علم الأحياء في جامعة كاليفورنيا ، سان دييغو ، إن الاتصال برقص Waggle معقد ، ومهمة النحل أكثر تعقيدًا من خلال الاضطرار إلى الأداء على مراحل قرص العسل العمودية غير المنتظمة بدون ضوء.

قال نيه: “بصفتك راقصًا متذبذبًا ، فأنت تركض للأمام ، وتندفع بسرعة بطول جسم واحد تقريبًا في الثانية فوق حلبة الرقص المفتوحة هذه التي بها ثقوب”.

“أنت محاط بالمئات والآلاف من النحل الذي عليك دفعه بعيدًا ، والظلام في الظلام الدامس.” وأضاف أن النحل في المستعمرة يتابع الرقص من خلال الاتصال الجسدي بالراقصة.

على الرغم من التحديات ، يتعين على النحلة استخدام جسدها لنقل الكثير من المعلومات بمهارة. يتبع الراقص خطاً مستقيماً يسمى “سباق الاهتزاز” ، ثم يعود إلى نقطة البداية بالتناوب بين المنحنيات اليمنى واليسرى ؛ فعلت هذا مرارًا وتكرارًا ، مما جعل شكل الرقم ثمانية. تخبر مدة حركة الاهتزاز رفقاء الخلية عن بُعد الطعام ، كما تشير زاوية الجري المتذبذب بالنسبة إلى الخط المركزي إلى الاتجاه إلى مصدر الطعام.

ماذا سيحدث إذا لم تتح الفرصة للنحل الصغير لمشاهدة الآخرين وهم يرقصون؟ لمعرفة ذلك ، أنشأ الباحثون خمس مستعمرات حيث كان جميع النحل في نفس العمر ، مع عدم وجود كبار السن ذوي الخبرة. عندما كان النحل كبيرًا بما يكفي ليغذي ، سجل مؤلفو الدراسة رقصاتهم ثم قارنوها برقصات النحل في خمس مستعمرات ضابطة تحتوي على بالغين من مختلف الأعمار.

قال نيه: “كان بإمكانهم جميعاً الرقص”. “لكن النحل الذي يمكن أن يتبع الراقصين الأكثر خبرة – المعلمين – كانوا يرقصون بشكل أفضل.”

في رقصاتهم المبكرة ، كان النحل الذي لم يكن لديه توجيه يؤدي رقصات مع المزيد من الأخطاء في زوايا اتجاههم وفي ترميز المسافة التي يتم توصيلها بواسطة مسار الاهتزاز العمودي.

بحلول الوقت الذي كان فيه النحل يبلغ من العمر 20 يومًا وكان علفًا ذا خبرة كاملة وناضجًا ، كان أدائه قد تحسن إلى حد ما. كانت رقصاتهم أكثر تنظيماً ، مع أخطاء توجيهية أقل. وقال نيه “ومع ذلك ، لم يتمكنوا من التواصل بشكل صحيح عن بعد”. بمجرد تشفير هذه الأخطاء في الرقص ، كرر النحل غير المعلم الأخطاء لبقية حياتهم.

وقال باحث النحل بول سيفرت ، الذي لم يشارك في الدراسة ، لشبكة CNN عبر البريد الإلكتروني: “أكثر ما أدهشني هو أن هذا يمثل مستوى جديدًا من التعقيد في نقل المعلومات داخل مستعمرة نحل”.

قال Siefert ، باحث مشارك في Institut für Bienenkunde Oberursel التابع لـ Polytechnische Gesellschaft ، جامعة جوته ، فرانكفورت في ألمانيا.

تثير النتائج أيضًا تساؤلات حول الدور الذي قد يلعبه التعلم الاجتماعي في التفاعلات الأخرى داخل مستعمرة نحل العسل ، “على سبيل المثال ، في السلوك الصحي ضد عث الفاروا” ، وهو طفيلي يستهدف نحل العسل ، أضاف سيفرت.

قال نيه إن السؤال الآخر الذي يأمل العلماء في الإجابة عنه هو ما إذا كان التعلم الاجتماعي يمكن أن يشكل تغييرات في رقصة اهتزاز المستعمرة ، بحيث يمكن بعد ذلك نقل التحديثات حول التحولات في نظامهم البيئي إلى النحل الأصغر من خلال اهتزازات كبار السن.

“سنرى مدى السرعة التي يمكنهم بها التكيف مع تلك الظروف المحلية وتمرير تلك المعلومات ، واختبار هذه الفرضية حقًا بأن ترميز المسافة يعكس الموطن.”